Faculdades e universidades médicas
Equipe cada etapa do seu currículo médico – desde a anatomia pré-clínica até a avaliação pronta para OSCE
Um único parceiro de simulação para mapear simuladores de tarefas ao longo dos anos 1 a 5, reduzir lacunas de cadáveres, elevar o desempenho da OSCE e gerar as evidências que sua avaliação de acreditação exige.
Desafios que você enfrenta
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Diminuição da oferta de cadáveres e aumento dos custos
Os programas de doação estão diminuindo, enquanto os custos de aquisição e armazenamento aumentam, deixando o ensino precoce de anatomia clínica e macroscópica sem as horas práticas de que os alunos precisam.
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Os alunos têm desempenho abaixo das expectativas nas condições da OSCE
Os alunos que dominavam a teoria ainda tropeçavam nas estações avaliadas porque tinham poucas repetições de exames realistas e reproduzíveis antes da avaliação de alto risco.
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As avaliações de acreditação excluem competência demonstrável
A acreditação programática e nacional exige cada vez mais ensino e avaliação documentados baseados em simulações – e não apenas horas de aula – e os relatórios de autoavaliação precisam ter essas evidências em mãos.
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Solicitações de capital devem ser justificadas a um comitê
Um comitê financeiro ou curricular não aprovará equipamentos apenas com certificação; Os diretores precisam de números de custo por aluno, ciclo de vida e cobertura curricular para defender o investimento.
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O corpo docente não tem tempo para construir e operar novas estações
Mesmo educadores motivados ficam sobrecarregados, de modo que os simuladores que chegam sem cenários, orientação do examinador ou integração acabam subutilizados e guardados no armário.
Como ajudamos
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Mapeamento de etapas do currículo, não uma lista de peças
Mapeamos simuladores de tarefas específicas para cada ano e competência – anatomia pré-clínica, habilidades clínicas e estações OSCE – para que cada um tenha a compra vinculada a um resultado de aprendizagem que você pode defender.
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Uma camada anatômica sintética e reutilizável
Simuladores de anatomia e procedimentos modificados e reprodutíveis complementam o ensino com cadáveres, proporcionando a cada aluno repetições ilimitadas, sem restrições éticas ou consumíveis de uso.
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Estações aprovadas pela OSCE que os examinadores aceitam
Os simuladores e os planos são construídos em torno das competências avaliadas e dos formatos das estações, de modo que as condições de prática reflitam a avaliação real e os ganhos na taxa de aprovação sejam reais, e não artefatos.
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Justificativa pronta para comitês e credenciamento
Fornecemos o custo por aluno, a cobertura curricular e a documentação do ciclo de vida que os diretores precisam para obter a aprovação do comitê e para comprovar o ensino baseado em simulação em relatórios de autoavaliação.
Nossa metodologia
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Oficina de mapeamento curricular
Conversamos com seus líderes curriculares para mapear competências, temporadas avaliadas e lacunas atuais de ano para ano e, em seguida, identificar exatamente onde a simulação agrega mais valor.
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Demonstração delimitada e piloto com professores
Os professores testam os simuladores recomendados em cenários reais de ensino, para que os educadores — e não apenas os compradores — confirmem a conformidade antes de qualquer compromisso e você colete evidências internas para o comitê.
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Instalação e treinamento de corpo docente
Entregamos, instalamos e treinamos seus educadores e técnicos, fornecendo cenários prontos para uso e orientação ao examinador para que as estações estejam em uso desde a primeira semana, sem acumular poeira.
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Meça os resultados e repita
Ajudamos você a monitorar a utilização, o fluxo das estações e o desempenho do OSCE ao longo das primeiras aulas, fornecendo evidências de resultados que apoiam a certificação e a próxima fase de investimento.
Caso em destaque
Uma universidade de medicina da região do Golfo
Substituição da diminuição do total de cadáveres por treinamento sintético e virtual de pacientes ao longo dos anos 1–3
“Precisávamos que cada aluno praticasse anatomia e exame físico de forma prática, sem depender da disponibilidade de cadáveres. Integrar o currículo ao longo dos primeiros três anos – em vez de comprar um único simulador – é o que realmente mudou o quão preparados eles estão.”
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- Linhas de produtos BE implementadas
- Years 1–3
- Retomar as etapas abordadas
- Multi-year
- Integração curricular
Perguntas frequentes
Como a simulação se integra ao nosso ensino existente com cadáveres e médicos?
Complementa em vez de substituir. Os simuladores sintéticos e de tarefas proporcionam a cada aluno repetições ilimitadas e repetíveis de anatomia e habilidades processuais, liberando o tempo escasso de cadáveres e eventos clínicos para os momentos em que são mais importantes.
Mapeamos simuladores para etapas específicas do seu currículo, para que eles complementem – e não dupliquem – o que você já ensina.
A utilização destes simuladores será útil na nossa avaliação de acreditação?
Os organismos de acreditação esperam cada vez mais ensino e avaliação documentados e baseados em simulação. Nossos simuladores vêm com cenários e orientações para examinadores que você pode citar diretamente em um relatório de autoavaliação.
Também fornecemos documentação de uso e resultados para que você possa demonstrar não apenas que a simulação existe no currículo, mas que ela é usada e está melhorando a competência.
Como justificamos o custo para um comitê curricular ou financeiro?
Fornecemos os números que os comitês realmente solicitam: custo por aluno, ciclo de vida esperado e custos consumíveis, e a proporção de competências curriculares que o equipamento cobre.
Como os simuladores são duráveis e reutilizáveis, o custo por aluno diminui a cada ano em que estão em serviço – um argumento mais forte do que as alternativas de uso único ou por cadáver.
Nosso corpo docente já está sobrecarregado. Quanto trabalho é necessário para operar isso?
Fornecemos cenários prontos para uso, listas de verificação para examinadores e orientações de configuração de estação, e treinamos educadores e equipe técnica durante a instalação.
O objetivo é que as estações possam ser utilizadas desde o primeiro dia, sem que o educador tenha que criar conteúdo do zero.
Os simuladores podem ser alinhados às estações da OSCE e às competências avaliadas?
Sim. Construímos planos de estação em torno de suas competências avaliadas e formatos OSCE para que as condições de prática espelhem a avaliação, que é o que transforma as repetições de prática em ganhos reais na taxa de aprovação.
E quanto à garantia, peças de reposição e suporte contínuo?
Cada produto vem com garantia do fabricante, peças de reposição e consumíveis disponíveis e um canal de suporte documentado. Planejamos orçamentos de peças e consumíveis com você com antecedência, para que não haja surpresas no meio do ano.
Os prazos de entrega dependem da configuração e do destino; Confirmamos um cronograma realista de entrega e instalação durante a consulta.
Os materiais e o suporte podem ser fornecidos em nosso idioma local?
Sim. Informações sobre produtos, planos e documentos de suporte estão disponíveis em vários idiomas e em parceria com parceiros regionais para que a aquisição, a entrega e o suporte pós-venda sejam tratados localmente.
Vamos conversar?
Conte-nos seus objetivos e recomendaremos a configuração e os equipamentos mais adequados.